“Considero el testimonio como un discurso, coherente y permanente de la educadora progresista. Intentare pensar en el testimonio como la mejor manera de llamar la atención del educando hacia la validez de lo que se propone, hacia el acierto de lo que valora, hacia la firmeza de la lucha, en la búsqueda de la superación de las dificultades. La práctica educativa en la que no existe una relación entre lo que la maestra dice y lo que la maestra hace es un desastre como práctica educativa”
PAULO FREIRE
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